Этические риски цифровой трансформации высшего образования

Аннотация

Цель исследования заключается в выявлении этических рисков цифровой трансформации высшего образования. В статье на материалах современных исследований рассматриваются основные аспекты цифровизации высшего образования; конкретизируются этические проблемы использования цифровых технологий в условиях вынужденного дистанционного обучения; выделены и анализируются возможные этические последствия внедрения цифровых технологий в систему высшего образования. Научная новизна исследования определена тем, что на основании этических проблем, обнаруживших себя в ходе online-обучения, выявлены и обусловлены этические риски внедрения и использования цифровых технологий в образовательном процессе вуза в условиях подготовки кадров для цифровой экономики и перехода к цифровому обществу; даны рекомендации по организации и осуществлению образовательной деятельности университетов в условиях цифровизации. В результате доказано, что цифровая трансформация высшего образования, с одной стороны, - необходимое условие развития современного социума, с другой - вызов для классической системы образования и университетской этики, возможные последствия которого: дегуманизация и инструментализация процесса обучения, утрата истинного «духа» университета, распад нравственной идентичности личности человека.

Источники

1. Апресян Р. Г. Специфичны ли этические проблемы, связанные с цифровизацией образования? // Ведомости прикладной этики. 2021. № 58.
2. Богданова М. В., Бакштановский В. И. Цифровизация образования и университетская этика - две вещи совместны ли? // Ведомости прикладной этики. 2020. № 57.
3. Ваганова О. И., Гладков А. В., Коновалова Е. Ю., Воронина И. Р. Цифровые технологии в образовательном пространстве // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. № 2 (31).
4. Гаспарян Д. Э. Этические дилеммы применения информационных технологий в сфере образования: российский и зарубежный опыт // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2020. № 1 (93).
5. Ларионов В. Г., Шереметьева Е. Н., Горшкова Л. А. Цифровая трансформация высшего образования: технологии и цифровые компетенции // Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия «Экономика». 2021. № 2.
6. Маниаковская М. А. Цифровизация образования: вызовы традиционным нормам и принципам морали // Власть и управление на Востоке России. 2019. № 2 (87).
7. Плужникова Н. Н. Цифровизация образования в период пандемии: социальные вызовы и риски // Logos et Praxis. 2021. № 1.
8. Прокофьев А. В. Цифровизация университета: угрозы и возможности // Ведомости прикладной этики. 2021. № 57.
9. Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации: приоритетный проект в области образования. 2016. URL: http://neorusedu.ru/about
10. Согомонов А. Ю. Цифровой университет в информационном обществе: этические аспекты текущей трансформации // Ведомости прикладной этики. 2021. № 57.
11. Тульчинский Л. Г. Университетская этика и этикет в условиях цифровизации // Ведомости прикладной этики. 2021. № 58.
12. Цифровая образовательная среда: федеральный проект. 2021. URL: https://edu.gov.ru/national-project/projects/cos/
13. Цифровая экономика Российской Федерации: программа. 2017. URL: http://static.government.ru/media/files/9gFM4FHj4PsB79I5v7yLVuPgu4bvR7M0.pdf
14. Шлейермахер Ф. Нечаянные мысли о духе немецких университетов. М.: Канон +, 2018.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 24 сентября 2021.
• Опубликована: 15 ноября 2021.

Ключевые слова

• цифровизация образования
• этические проблемы
• этические риски
• академические ценности
• нравственная идентичность человека
• digitalization of education
• ethical problems
• ethical risks
• academic values
• moral identity of a person

Copyright

© 2021 Автор(ы)
© 2021 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)