Школа как узел памяти: биографии, документы и историческое наследие Инзенской средней школы № 1

Аннотация

Цель исследования – обосновать историческую и мемориальную значимость здания муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Инзенская средняя школа № 1 имени Героя Советского Союза Ю. Т. Алашеева» на основе документированных биографий летчика-испытателя Ю. Т. Алашеева и разведчицы-радистки Е. Я. Вологодской, хронологии их коммеморации и материалов судебного дела. В статье впервые предпринята попытка свести воедино архивные материалы Ульяновской областной научной библиотеки, региональной периодики и судебных актов об охране объекта культурного наследия, чтобы показать, каким образом статус памятника истории и статус педагогического учреждения оказываются в этом случае неразделимы. Реконструирована хронология коммеморации Ю. Т. Алашеева (1960-2023 гг.) и Е. Я. Вологодской, описаны этапы правового оформления памяти о школе (2014-2025 гг.). Научная новизна работы заключается в том, что судебное дело № А72-5573/2025 о понуждении к сохранению здания школы впервые вводится в научный оборот как источник, документирующий физическое состояние объекта одновременно с его мемориальной атрибуцией. В результате исследования установлено, что аргумент о необходимости сохранения здания подкрепляется не риторикой об «особом духе места», а проверяемой совокупностью фактов: датами обучения, номерами приказов, названиями изданий, в которых опубликованы соответствующие сведения. Показано также, что судьба Ю. Т. Алашеева и Е. Я. Вологодской – это не совпадение, а закономерность небольшого провинциального города межвоенного и военного времени, чья школа оказалась точкой концентрации избыточно высокого числа биографий всесоюзного значения.

Материалы исследования

1. Агеев В. Укротитель «людоедов» // Аргументы недели. 2023. 21 декабря. https://argumenti.ru/society/2023/12/873731
2. Алашеев Юрий Тимофеевич // Проект «Журавли нашей памяти…» / ОГБУК «Дворец книги – Ульяновская областная научная библиотека имени В. И. Ленина». http://zhuravli.uonb.ru/?page_id=3528
3. Апелляционная жалоба Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Инзенская средняя школа № 1 имени Героя Советского Союза Ю. Т. Алашеева на решение Арбитражного суда Ульяновской области от 25.09.2025 по делу № А72-5573/2025. 2025. 13 октября.
4. Вологодская Е. Я. Шаг в неизвестность. Дрогобич: Коло, 2003.
5. Гороховский А. «Жизнь коротка, а память о героях должна быть вечной» // Континент. 2014. 16 октября. https://kontinentusa.com/zhizn-korotka-a-pamyat-o-geroyax-dolzhna-byt-vechnoj/
6. Журавли нашей памяти…: проект / ОГБУК «Дворец книги – Ульяновская областная научная библиотека имени В. И. Ленина». http://zhuravli.uonb.ru/
7. Незабываемое. 1941-1945. Вспоминают советские разведчики Евгений Березняк и Елизавета Вологодская // Старое Радио. https://staroeradio.ru/audio/15682
8. Постановление Арбитражного суда Поволжского округа от 27.05.2026 по делу № А72-5573/2025 (Ф06-1659/2026).
9. Постановление Одиннадцатого арбитражного апелляционного суда от 14.01.2026 по делу № А72-5573/2025 (11АП-11982/2025).
10. Решение Арбитражного суда Ульяновской области от 08.10.2025 по делу № А72-5573/2025.
11. Смирнова О. Ее призвание – мужество и отвага // Вперед (Инза). 2015. 26 января. http://inza-vpered.ru/articles/media/2015/1/26/ee-prizvanie-muzhestvo-i-otvaga/

Источники

1. Артамошкина Л. Е., Моравский К., Прокудин Д. Е. Цифровая гуманитарная культура и развитие биографического метода // Вестник Санкт-Петербургского университета. Философия и конфликтология. 2021. Т. 37. № 2. https://doi.org/10.21638/spbu17.2021.210
2. Бугрова Е. Д., Кириллова Н. Б. Мемориальные музеи как объект изучения культурно-исторического наследия в системе современного образования // Перспективы науки и образования. 2024. № 4 (70). https://doi.org/10.32744/pse.2024.4.3
3. Голованов В. П., Слесаренко Е. С. Школьный музей Победы как воспитательное пространство сохранения исторической памяти юных россиян // Педагогика: история, перспективы. 2025. Т. 8. № 2.
4. Коренная В. С. Объекты локального культурного наследия как фактор формирования исторической памяти и гражданской идентичности школьников // Журнал Института Наследия. 2021. № 2. https://doi.org/10.34685/HI.2021.45.22.002
5. Нехамкин В. А., Цыганков А. С., Черногорцева Г. В. Особенности отечественной исторической памяти и парадоксы коммеморации: социально-философский анализ на примере судьбы Волгограда // Гуманитарный вестник. 2019. № 2. https://doi.org/10.18698/2306-8477-2019-2-599
6. Семенов В. Е., Ростовская Т. К., Кучмаева О. В. Биографический метод как методологическая традиция в России: обзор проектов и публикаций // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2021. № 1.
7. Соколов А. Б., Яблонская О. В. Формирование исторической памяти у школьников средствами музейной педагогики // Наука и школа. 2025. № 4. https://doi.org/10.31862/1819-463X-2025-4-258-268
8. Токарева Е. А. Историческая память, практики коммемораций и современная политическая история // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Философские науки. 2021. № 3 (39).
9. Чернышов С. А. Конституирующие нарративы локальной исторической памяти жителей регионов Сибири: между личным и общественным // Вестник антропологии. 2024. № 1. https://doi.org/10.33876/2311-0546/2024-1/7-20
10. Шуб М. Л. Мемориальная идентичность в структуре локальной идентичности жителей индустриальных городов Южного Урала // Дискурс-Пи. 2022. Т. 19. № 2. https://doi.org/10.17506/18179568_2022_19_2_72

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 17 сентября 2026.
• Опубликована: 30 октября 2026.

Ключевые слова

• объект культурного наследия
• летчик-испытатель
• советская разведка
• Инзенская средняя школа № 1
• историческая память
• cultural heritage site
• test pilot
• Soviet intelligence
• Inza Secondary School No. 1
• historical memory

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)