Philosophical and anthropological approaches to the formation of codes of professional ethics in modern higher education

Abstract

The aim of the paper is to identify philosophical and anthropological approaches to the development of an ethical code for higher education, relevant in the context of digitalization. The transformation of modern higher education, driven by the rapid development of digital technologies, creates new cultural and anthropological problems, the effective resolution of which should be based on a humanistic approach. One way to humanistically understand and regulate the moral, axiological, and cultural challenges of the digital educational space is through ethical codification. Contemporary realities of the digital society require a revision of existing ethical codes, as well as the institutionalization of rules and norms already established in the professional ethos. The paper analyzes philosophical research on codes in higher education: it examines types of ethical codes, identifies ethically effective models of codes, and determines the difference in approaches to code development in Russia and abroad. The scientific novelty lies in identifying optimal philosophical and anthropological approaches to the formation of a professional code in the higher education space. As a result, the cultural and anthropological prerequisites and prospects for ethical codification in higher education in the context of digitalization are determined.

Research materials

1. Назарова Ю. В. Профессиональная этика: учебное пособие. Изд-е 2-е, стер. М.: Флинта, 2025.
2. Наступит ли «смерть школы»? Эксперты обсудили последствия цифровизации образования. 2023. https://skillbox.ru/media/education/nastupit-li-smert-shkoly-eksperty-obsudili-posledstviya-tsifrovizatsii-obrazovaniya/
3. Моральные дилеммы // Институт Философии Российской Академии Наук: официальный сайт. https://iphras.ru/ethics_dilem.htm
4. Этика. Энциклопедический словарь. М.: Гардарики, 2001.

References

1. Гартман Н. Этика / пер. с нем. А. Б. Глаголева; под ред. Ю. С. Медведева, Д. В. Скляднева. СПб.: Фонд Университет; Владимир Даль, 2002.
2. Гильдебранд Д. фон. Этика. СПб.: Алетейя, 2001.
3. Гусейнов А. А. О модели этического кодекса Тюменского государственного нефтегазового университета (опыт экспертного заключения) // Ведомости. 2009. Вып. 34. Этический кодекс университета.
4. Дремова О. В., Бекова С. К. Этические кодексы в университетах: что и как они регулируют? // Образовательная политика. 2021. № 1 (85).
5. Корчагина Е. В. Использование инструментов этического регулирования в академической среде: этические кодексы ведущих университетов мира // Журнал правовых и экономических исследований. 2017. № 4.
6. Кушнаренко Я. В. Обоснование аксиологии в контексте неклассической рациональности: автореф. дисс. ... к. филос. н. Томск, 2004.
7. Марков Б. В., Волкова С. В. Образование в цифровую эпоху: опыт философского осмысления // Непрерывное образование: XXI век. 2020. Вып. 3 (31). https://doi.org/10.15393/j5.art.2020.6051
8. Назаров В. Н. Опыт хронологии русской этики XX в.: третий период (1960-1990) // Этическая мысль. 2003. Вып. 4.
9. Назарова Ю. В. Трансформация нравственных ценностей в контексте профессиональной этики // XII международная конференция «Теоретическая и прикладная этика: традиции и перспективы – 2020. Философия. Этика. Практика», Санкт-Петербург, 19-21 ноября 2020 г.: материалы конференции / отв. ред. В. Ю. Перов. СПб., 2020.
10. Прокофьев А. В. Этический кодекс академического сообщества: параллельный опыт разработки // Ведомости. 2009. Вып. 34. Этический кодекс университета.
11. Розин В. М. Образование в условиях модернизации и неопределенности. М.: URSS; ЛИБРОКОМ, 2013.
12. Розин В. М. Образование в эпоху Интернета и индивидуализации (побудка-самоопределение в помощь тьютору). М.: Новый хронограф, 2020.
13. Розин В. М. Тьюторское образование: смысл, содержание и место в трансформирующемся современном образовании // Современное образование. 2022. № 4. https://doi.org/10.25136/2409-8736.2022.4.39573
14. Розов Н. С. Ценности в проблемном мире: философские основания и социальные приложения конструктивной аксиологии. Новосибирск: Изд-во Новосибирского ун-та, 1998.
15. Согомонов А. Ю. Прикладная этика: между возможным и должным // Ведомости. 2009. Вып. 34. Этический кодекс университета.
16. Шелер М. Ресентимет в структуре моралей. М.: Наука, 1999.
17. Этический кодекс университета // Ведомости / под ред. В. И. Бакштановского, Н. Н. Карнаухова. Тюмень: НИИ ПЭ, 2009. Вып. 34
18. Этическое регулирование в академической среде = Ethical implementation in academic community: Ethical implementation in academic community: материалы международной научно-практической конференции, Москва, 4-5 декабря 2009 г. / под ред. П. А. Сафронова; сост.: Д. С. Акимова и др. М.: МАКС Пресс, 2009.

Author information

About this article

Publication history

• Received: October 28, 2025.
• Published: November 10, 2025.

Keywords

• цифровизация образования
• культурно-антропологические проблемы высшего образования
• цифровая этика в образовании
• кодекс профессиональной этики в высшем образовании
• digitalization of education
• cultural and anthropological problems of higher education
• digital ethics in education
• code of professional ethics in higher education

Copyright

© 2025 The Author(s)
© 2025 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)