Ethical codification in the context of a new cultural paradigm of higher education

Abstract

The aim of this article is to define an optimal model of ethical codification for modern Russian higher education amidst the formation of a new cultural paradigm. The study, based on an analysis of contemporary philosophical literature on the challenges of digitalization, examines the features of this new cultural paradigm in education, as well as methods for regulating the problems it engenders through digitalization. It is argued that ethical codification is one such method. The scientific novelty lies in identifying the conditions for the effective functioning of a professional ethics code model within the digitalization of higher education. As a result, a structural model for a professional ethics code in higher education is determined, designed to be effective amidst the formation of a new cultural paradigm in education.

Research materials

1. Кодекс этики Ассоциации безопасности информационных систем (ISSA). 2025. https://www.members.issa.org/page/CodeofEthics
2. Кодекс этики в сфере искусственного интеллекта. 2021. https://ethics.a-ai.ru/assets/ethics_files/2023/05/12/Кодекс_этики_20_10_1.pdf
3. Кодекс этики использования данных. 2019. https://rubda.ru/wp-content/uploads/2021/05/kodeks-etiki.pdf
4. Кодекс этики Международного консорциума по сертификации в области безопасности информационных систем. 2025. https://www.isc2.org/ethics
5. Наступит ли «смерть школы»? Эксперты обсудили последствия цифровизации образования // Skillbox Media. 07.07.2023. https://skillbox.ru/media/education/nastupit-li-smert-shkoly-eksperty-obsudili-posledstviya-tsifrovizatsii-obrazovaniya/
6. Росатом предложил выработать единый цифровой этический кодекс стран ЕАЭС // ТАСС. 03.02.2023. https://tass.ru/obschestvo/16955851

References

1. Боуэн У. Г. Высшее образование в цифровую эпоху / пер. с англ. Д. Кралечкина. М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2018.
2. Гегель Г. В. Ф. Феноменология духа. М.: Наука, 2000.
3. Гусейнов А. А. О модели этического кодекса Тюменского государственного нефтегазового университета (опыт экспертного заключения) // Ведомости. 2009. Вып. 34. Этический кодекс университета.
4. Марков Б. В., Волкова С. В. Образование в цифровую эпоху: опыт философского осмысления // Непрерывное образование: XXI век. 2020. Вып. 3 (31).
5. Розин В. М. Образование в эпоху Интернета и индивидуализации (побудка-самоопределение в помощь тьютору). М.: Новый хронограф, 2020.
6. Розин В. М. Тьюторское образование: смысл, содержание и место в трансформирующемся современном образовании // Современное образование. 2022. № 4.
7. Согомонов А. Ю. Цифровая этика для цифрового образования // Ведомости прикладной этики. 2021. № 58.
8. Трансформация этической матрицы в цифровую эпоху: материалы научной онлайн-конференции с международным участием / ред. А. К. Мамедов, И. Н. Чудновская. М.: МАКС Пресс, 2022.
9. Храпов С. А., Баева Л. В. Философия рисков цифровизации образования: когнитивные риски и пути создания безопасной коммуникативно-образовательной среды // Вопросы философии. 2021. № 4.
10. Шишкова А. В. Цифровая этика в современном образовательном процессе // Социально-гуманитарные знания. 2019. № 2.

Author information

About this article

Publication history

• Received: October 28, 2025.
• Published: December 3, 2025.

Keywords

• культурная парадигма образования
• философско-антропологические основания цифрового образования
• академический этос
• кодекс профессиональной этики в высшем образовании
• cultural paradigm of education
• philosophical and anthropological foundations of digital education
• academic ethos
• code of professional ethics in higher education

Copyright

© 2025 The Author(s)
© 2025 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)